Bij Gompel & Svacina Uitgevers verscheen dit jaar een naar onze mening indrukwekkende publicatie van Andre Vyt met de titel Gedrag in dynamiek. Prof. dr. Andre Vyt is gedragswetenschapper en onderwijskundige en als docent verbonden aan de faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen van de Universiteit van Gent en aan de opleidingen gezondheidszorg en de lerarenopleiding van de Arteveldschool. Met dit boek probeert de auteur het menselijk gedrag inzichtelijk te maken en richt zich hierbij bij tot gezondheidsmedewerkers, welzijnswerkers, opvoeders en leerkrachten.
Warmere relaties, betere prestaties!
Relaties met leraren zijn belangrijk voor de schoolprestaties en de sociale en gedragsmatige ontwikkeling van leerlingen. Bovendien hebben relaties met leerlingen invloed op het welbevinden van leraren. Toch kan het een hele uitdaging voor leraren zijn om met elke leerling een positieve, warme band op te bouwen. In deze bijdrage gaan we dieper in op het belang van leraar-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs en op strategieën die leraren kunnen toepassen om deze relaties te verbeteren.
Stress in de klas
Het ervaren van kortdurende stress kan helpend zijn voor adolescenten. Zo kan een beetje stress adolescenten alerter en gemotiveerder maken, wat gunstig kan zijn voor de academische prestaties. Het ervaren van langdurige, chronische stress kan echter negatieve gevolgen hebben voor jongeren. Om een ongunstige ontwikkeling op latere leeftijd te voorkomen, is het essentieel om verhoogde stressniveaus tijdens de adolescentie vroegtijdig aan te pakken.
ADHD het bestaat nog
In dit artikel gaat de auteur in op enkele actuele onderzoeksgegevens wat betreft prevalentie van kinderen en jongeren met ADHD en de oorzaken en de gevolgen die deze stoornis voor hun functioneren en ontwikkeling heeft. Hij baseert zich op een tweetal vrij recente publicaties. ‘The global prevalence of ADHD in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis’ verschenen in het Italian Journal of Pediatrics in april 2023 en ‘The World Federation of ADHD International Consensus Statement: 208 Evidence-based conclusions about the disorder’, verschenen in de reeks Neuroscience and Biobehavioral Reviews jrg 128 september 2021 van Elsevier.
Boekbespreking: Is het voor een cijfer?
In november 2023 kwam Is het voor een cijfer? van Johannes Visser uit bij journalistieke platform de Correspondent. Het sluit aan bij de steeds harder wordende kritiek op ons onderwijssysteem en met name de toetsing die gehanteerd wordt.
