In het boek ‘O, dat is leuk’ dat zij afgelopen jaar heeft geschreven, biedt Anne-Marie Hartmann een goed inzicht in de ervaringen van leerlingen met dyslexie, onder andere bij het leren van de moderne vreemde talen (mvt). Het boek is praktisch en toegankelijk, wat het tot een prettige leeservaring maakt voor leraren, ouders van leerlingen en volwassenen met dyslexie. Hartmann presenteert dyslexie niet als een beperking, maar juist als een ander perspectief op leren. In het boek biedt ze creatieve en speelse technieken die het proces van taalverwerving leuker en effectiever kunnen maken.
De betekenis van de groeimindset voor leerlingen in vo en po
Mindset onderzoek en -ontwikkeling door van Atteveldt en Tieme Jansen en een interview Elise van Triest
Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid
Zo’n dertig jaar geleden hadden binnen de opleidingen tot Remedial Teacher de hogeschooldocenten met als leeropdracht ‘Dyslexie en het leren van de Moderne Vreemde Talen’ een vaste plaats. Namen als Ans van Berkel, Arjan Krijgsman, Rinie Hoeks en Mieke Urff waren jarenlang verbonden met de inhoud van modules met (deels verouderde) namen als Leerproblemen en het leren van de MVT. Met name het schrijfproces met veel aandacht voor spelling en daarnaast ook lezen kregen daarin aandacht. Ook werden manieren ontwikkeld om leerlingen te ondersteunen bij de vocabulaireverwerving voor de moderne vreemde talen. Inmiddels is de situatie rond de ondersteuning bij moderne vreemde talen nogal gewijzigd. Op de verschillende ontwikkelingen en de impact daarvan gaan we in het onderstaande gesprek met Mieke Urff uitvoerig in.
Dyslexie-nieuws
Genstudie identificeert reeks DNA- varianten die verband houden met dyslexie
LaMPost: AI-schrijfhulp voor volwassenen met dyslexie met behulp van grote taalmodellen
Samenvatting van een lang Engelstalig artikel met de titel LaMPost: AI Writing Assistance for Adults with Dyslexia Using Large Language Models. Exploring the potential of LLMs to power an email-writing support tool for people with dyslexia.* In de samenvatting zoals wij die hier weergeven, wordt vrijwel uitsluitend ingegaan op de onderzochte betekenis van AI voor de schrijfvaardigheid van (volwassen) dyslectici. Lezers, die geïnteresseerd zijn in alle in en outs van het gehele onderzoek raden we aan het oorspronkelijke Engelstalig artikel te lezen. De reden dat we hieraan in Remediaal aandacht besteden, is de betekenis van AI voor dyslectici en hier met name voor hen met ernstige schrijfproblemen.
- 1
- 2
- 3
- …
- 6
- Volgende »
