Op 1 april had REMEDIAAL een interview met Kim van Kooij, Paulien Senssen en Thijs Berkers, allen werkzaam op het Sint-Joriscollege. Het gesprek laat zien hoe deze school op verschillende gebieden vorm geeft aan de autonomie en eigen verantwoordelijkheid van getalenteerde en andere leerlingen.
‘Niet pushen, gewoon steunen’
In het vorige nummer van Remediaal (4/5) beschreef Monique van Haaren in haar bijdrage hoe het is om een dochter met Anorexia Nervosa te hebben, wat dit voor het gezin betekent en wat er komt kijken bij een samenwerking met school. In deze bijdrage een verslag dat Monique van Haaren maakte van een gesprek /interview dat zij met haar dochter had. Halverwege het interview worden de rollen omgekeerd en gaat de dochter vragen stellen aan haar moeder.
Een praktijkvoorbeeld van PBS in het MBO: aanwezigheid verhogen
Vorig schooljaar is de locatie Zorg en Welzijn van ROC TOP in Amsterdam gestart met PBS. De aanleiding hiervoor was dat het jaar ervoor de veiligheidsmonitor was afgenomen onder docenten en studenten omdat er signalen waren dat men zich niet veilig voelde op de school.
Verslag SWPBS conferentie
Op 10 november 2017 vond de SWPBS-conferentie plaats, georganiseerd door het kenniscentrum Gedrag (Fontys Hogeschool) en het Expertisecentrum PBS (Hogeschool Windesheim). Het was de 9e keer dat deze conferentie georganiseerd werd. Dat de aandacht voor dit thema nog steeds toeneemt werd duidelijk door het grote aantal deelnemers (bijna 400), waarvan ook een aantal internationaal (Europa en Amerika).
ProKoulu model in Finland
ProKoulu1 is a Finnish initiative to develop a model of schoolwide positive behavior interventions and support (SWPBIS). In this article we describe the background features and the main elements of the ProKoulu programme. In the end of the article we discuss a few challenges of implementing SWPBIS in Finnish schools.
