Bij Gompel & Svacina Uitgevers verscheen dit jaar een naar onze mening indrukwekkende publicatie van Andre Vyt met de titel Gedrag in dynamiek. Prof. dr. Andre Vyt is gedragswetenschapper en onderwijskundige en als docent verbonden aan de faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen van de Universiteit van Gent en aan de opleidingen gezondheidszorg en de lerarenopleiding van de Arteveldschool. Met dit boek probeert de auteur het menselijk gedrag inzichtelijk te maken en richt zich hierbij bij tot gezondheidsmedewerkers, welzijnswerkers, opvoeders en leerkrachten.
Voor u gelezen
In deze bijdrage wil ik weer door middel van enkele uitgebreidere samenvattingen een aantal interessante berichten onder uw aandacht brengen die online gepubliceerd zijn door het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) in De Nieuwsbrief Jeugd en door het Donders Instituut voor Brein, Cognitie en gedrag, een onderzoeksinstituut van de Radboud Universiteit in Nijmegen (‘het Donders’) in hun blog Donders Wonders.
Over neurodiversiteit en de betekenis hiervan voor professionals in het onderwijs
“bijdrage maakt de auteur de lezers, voor zover zij het nog niet zijn, bekend met begrippen als neurodiversiteit en neurodivergentie en overwegingen hierbij die van belang kunnen zijn voor professionals in het onderwijs.”
Regie in de klas
In deze boekbespreking behandelen wij ‘Regie in de klas’ van Tom Bennett. In deze publicatie behandelt de auteur hoe je als leraar de voorwaarden kunt realiseren om tot een veilig en rustig klaslokaal te komen waar het voor leerlingen mogelijk is om te leren.
Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?
In dit artikel zal aandacht worden besteed aan twee fenomenen, die samenhangen met de mogelijk positieve impact van videogaming op adolescenten. Het lijkt REMEDIAAL goed om – naast alle negatieve berichtgeving over gamingrecent onderzoek te belichten dat op die meer gunstige invloed van dit waanzinnig populaire speeltje focust.
- 1
- 2
- 3
- …
- 15
- Volgende »
