In dit artikel wordt code switching vanuit verschillende perspectieven belicht, namelijk taalkundig, didactisch, pedagogisch, psychologisch en sociologisch, waarbij ook duidelijk wordt gemaakt dat taalcodes zeker ook te maken hebben met normen en waarden, (ongeschreven) regels en zelfredzaamheid. Daarbij worden voor leerlingen herkenbare werelden en de codes die daarbij horen besproken.
De kracht van het niet weten
Dit is een artikel over twijfel en denken te weten. Over uitdagingen en uitdagen, over inspireren en adviseren. En over het niet (kunnen) geven van het antwoord op een vraag als begeleidingsinstrument en als didactisch instrument. Maar het gaat ook over macht en het openstaan voor de ander. Een persoonlijk verhaal met vragen aan u als lezer.
Passend onderwijzen binnen het MBO-onderwijs
Voor een deel van de populatie is het halen van de eindstreep zonder extra ondersteuning niet mogelijk.
Doen wat werkt!
Oplossingsgericht werken in het onderwijs
