Op 25 november jl voerde REMEDIAAL een gesprek met emeritus-hoogleraar Hans van Luit. Van Luit is een welbekende naam als het gaat over Rekenen, Dyscalculie en Rekenproblemen en in het gesprek laat hij zijn licht schijnen over de stand van zaken op zijn vakgebied en over mogelijke en gewenste ontwikkelingen.
Nieuws uit het onderwijs
Veel scholieren hebben moeite met informatie zoeken op internet; Hoe draagt AI bij aan het leren van studenten én docenten?
Het Kompas – Wegwijs in lesvoorbereiding
Het gericht voorbereiden van lessen en het geven van goed onderwijs gaan hand in hand. Formatief handelen en differentiatie hebben hierin een belangrijke plek. Wij zijn zes studenten van de Master Lerarenopleiding Wiskunde aan de Hogeschool Utrecht (HU) en kregen een unieke kans om als professionele leergemeenschap samen te werken met het lectoraat Werken in Onderwijs. Het resultaat van ons ontwerpgericht onderzoek is Het Kompas – een hulpmiddel om lesvoorbereidingen vanuit bewezen onderwijsinzichten vorm en inhoud te geven.
Voorbij de formules
Wat als de ware uitdaging van mijn wiskundeonderwijs niet ligt in het evidence-informed aanleren van de afstandsformule, maar in het ontrafelen van mijn rol in de vorming van gezonde, gegronde en verbonden mensen? Aan de andere kant: is het wel zo vanzelfsprekend dat onderwijs gericht moet zijn op de unieke zelfontplooiing en autonomie van individuen? Verliezen we daarmee niet de essentie van wat het betekent om mens te zijn uit het oog? Peter Hoogendijk neemt u in deze bijdrage mee in zijn zoektocht naar antwoorden op deze vragen en de essentie van het onderwijs.
De Magisterguillotine
Mijn kleinzoon zit in de derde klas van een Amsterdams categoriaal gymnasium. Kort geleden had hij een schriftelijke overhoring Grieks, een vak waarin hij – eerlijk gezegd- niet heel goed is.
