Als alle breinen leren lijkt een goede inleiding voor iedereen die kennis willen maken met neurodiversiteit binnen het onderwijs. Het is een begrijpelijke handleiding, die misverstanden uit de weg ruimt en een overzicht biedt van de uitdagingen waar ouders en kinderen voor staan. Het boek biedt niet al te veel diepgaande nieuwe methodieken of werkbare handvatten voor in de klas.
Inclusie is geen eenheidsworst
Het idee van inclusief onderwijs wint terrein. Iedereen samen naar dezelfde school, dezelfde klas, hetzelfde systeem. Geen onderscheid meer tussen regulier en speciaal onderwijs. Iedereen gelijk, iedereen dezelfde kansen. Het klinkt als een logisch en wenselijk ideaal, maar de praktijk is weerbarstiger. Want de vraag die zelden hardop wordt gesteld, is of gelijk behandelen daadwerkelijk leidt tot gelijke kansen.
Nieuwe opdracht voor het onderwijs – geen hoorplicht, maar hoorrecht
Met ingang van 1 augustus 2025 hebben leerlingen in het Nederlandse onderwijs een wettelijk verankerd hoorrecht op hun ontwikkelingsperspectief (OPP). Dit betekent dat scholen verplicht zijn leerlingen te betrekken bij beslissingen over hun onderwijs en ondersteuning. Het hoorrecht is onderdeel van de ‘Wet versterking positie ouders en leerlingen in passend onderwijs’ en vormt een belangrijke stap in de ontwikkeling van meer leerlinggericht onderwijs.
Wetenschappelijk onderzoek dyslexie
In dit overzichtsartikel wordt aandacht besteed aan recent internationaal wetenschappelijk onderzoek naar dyslexie. Omdat REMEDIAAL in zijn mission statement duidelijk heeft verwoord dat het tijdschrift graag een verbinding wil leggen tussen wetenschap en onderwijspraktijk is het zeker van belang om ook hier regelmatig nader op resultaten van wetenschappelijk onderzoek in te gaan. In een commentaar op het besproken onderzoek geven we steeds kort aan wat de implicaties van het onderzoek voor het onderwijs aan dyslectici nu en in de toekomst zouden kunnen zijn. Wetenschappelijke artikelen zijn in veel gevallen niet gemakkelijk te lezen en dat lezen kost ook best wel behoorlijk wat tijd. In onze samenvattingen proberen we steeds de essentie van het artikel weer te geven, maar uiteraard geven we ook steeds de weblink van de teksten, zodat iedereen die dat wil ook kennis kan nemen van het oorspronkelijke artikel.
De Kamper Kathedraal
In Kampen hebben onderwijsprofessionals en jeugdhulpverleners een kathedraal gebouwd. Nee, niet een grote kerk met imposante pilaren en glas-in-lood, maar een onzichtbaar bouwwerk van kennisdeling en samenwerking. Het doel is om samen steeds inclusiever onderwijs te bouwen op scholen waar het goed toeven is voor leerlingen en medewerkers.
