Van leerkrachten, intern begeleiders en remedial teachers wordt veel gevraagd. Tegenwoordig is differentiëren in de klas de norm, maar hoe doe je dat met die volle klassen? En wat is nu een goed idee voor de hoogbegaafde leerling?
Column: David Asser en zijn advies
David Asser en zijn advies: “Ik zeg het startende docenten ook: ga alsjeblieft niet voltijd werken.” Hoe houdbaar is dit advies?
Boekbespreking: Gewoon schrijven, joh! Schrijfonderwijs met glimlachgarantie
Omdat er in de gemiddelde klas maar een uur per week aan schrijfvaardigheid wordt besteed, daalt het schrijf-vaardigheidsniveau van Nederlandse scholieren – en dan met name bij leerlingen die weinig lezen – al jaren gestaag, ondanks het jaarlijks luiden van de noodklok bij de Staat van het Onderwijs, waarbij verslag wordt gedaan van de verbeterpunten in het onderwijs.
Het belang van creativiteit in de wiskundeles
In dit artikel wordt op basis van wetenschappelijke literatuur beschreven wat creativiteit is en waarom dat zo belangrijk is binnen het domein wiskunde. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar de praktijk, zoals hoe je creativiteit kan meten en kan stimuleren in de wiskundeles.
Visievorming en pestproblematiek
Een van de van de mooie kanten van het docentschap is de afwisseling. Geen leerling, geen klas, geen les is hetzelfde. Het vraagt voortdurend aanpassen, alertheid en creativiteit. Leerlingen, groepen veranderen, ze leren en groeien naar volwassenheid toe. Deel uitmaken van dat proces is interessant, intrigerend, verrassend en leerzaam voor mij als docent en voor mij als mens.