Passende Perspectieven is een concept wat is voortgekomen uit de Referentieniveaus zoals die door de Commissie Meijerink zijn opgesteld in 2009. In Passende Perspectieven wordt getracht een kader te geven voor leerstof-inhouden die men wel, minder of niet meer aanbiedt aan leerlingen waarvan men kan inschatten, op basis van risicofactoren, dat zij de referentieniveaus (1F) niet halen binnen de gestelde tijd of helemaal niet halen.
Drieslagmodel in het rekenonderwijs in het vo
Leerlingen dienen dus te leren probleemoplossend te denken en te handelen. Daarbij is het nodig dat ze strategisch kunnen denken en handelen. In het rekenonderwijs helpt het drieslagmodel de docent om dit probleemoplossend handelen te analyseren, te ondersteunen en te begeleiden. Daarbij kan het aanwijzingen bieden voor het didactisch handelen van de docent.
Dyscalculie: praktijk en beleid in het vo
Leerlingen met dyscalculie hebben voor hen passend rekenonderwijs nodig om er voor te zorgen dat ze de schoolloopbaan die ze zijn begonnen ook af te kunnen maken. In dit artikel wordt bepleit dat de school de noodzakelijke maatregelen daartoe treft. De directeur van de school is het bevoegd gezag om dit mogelijk te maken.