Steenhoff, Anne; Een Lui Letterland. Maar zo krijgen we kinderen weer aan het lezen.
Embodied learning in het voortgezet onderwijs
Sinds Eric Scherder een vaste gast in allerlei televisie-programma’s is geworden, is iedereen wel duidelijk geworden dat voldoende bewegen niet alleen van belang is voor de botten en het bewegingsapparaat, maar dat ook het geestelijk welbevinden en met name ook het leerproces wordt gediend door voldoende beweging. En dat heeft alles te maken met de werking van de prefrontale cortex.
Lezen als basis
Het niveau van begrijpend lezen in Nederland en vooral ook de leesmotivatie is al langer een punt van zorg voor het basis- en middelbaar onderwijs. In dit artikel gaat de auteur in op mogelijke oorzaken en deel tips om het begrijpend lezen en de leesbevordering een positieve wending te geven.
Leesmotivatie en leesweerstand: definities, relaties met leesvaardigheid en manieren om het leesplezier van leerlingen te vergroten1
In deze bijdrage ga ik in op de pijlers van leesmotivatie. Daarnaast beschrijf ik de rol die leesweerstand speelt in de leesvaardigheid van leerlingen. Ten slotte laat ik zien dat investeren in leesmotivatie de moeite loont: het bevordert de motivatie en leesvaardigheid van leerlingen en vermindert mogelijk ook hun leesweerstand
