REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.
Samen de STAP maken naar het VO
De overstap naar het voortgezet onderwijs vanuit het basisonderwijs is een spannende stap voor de meeste leerlingen. Dit geldt zeker voor leerlingen die moeite hebben met sociale communicatie en flexibiliteit. Voor het versoepelen van deze transitie is het preventieve en omgevingsgerichte SchoolTransitieAfstemmingsProgramma (STAP) ontwikkeld.
Toetsen om verder te komen
Toetsinformatie is onderwijskundig belangrijk op leerling- én op schoolniveau, zeker in deze coronatijd. Hoe zit het met eventuele achterstanden van leerlingen, welke kansen bieden we ze om succesvol te zijn op het onderwijsniveau dat bij ze past? Minister Slob heeft basisscholen gevraagd hun leerlingen ‘kansrijk’ te adviseren. Het is nu aan het voortgezet onderwijs om eventuele achterstanden te signaleren en leerlingen op het vereiste niveau te brengen. Vooral de leesvaardigheid moet op niveau zijn want deze heb je nodig bij alle vakken. Met Diatekst kun je leerlingen onderzoeken en volgen in hun leesvaardigheid. De volgtoetsen geven niet alleen het leesniveau en de groei daarvan weer, ze zijn ook diagnostisch en bieden aanwijzingen voor didactisch handelen.
