Arjan Krijgsman legt uit wat een obsessief-compulsieve stoornis is, hoe dwanggedachten en dwanghandelingen zich bij jongeren uiten en welke oorzaken en risico’s spelen. Voor scholen beschrijft hij ondersteuningsmogelijkheden zoals exposure, psychomotorische therapie, cognitieve therapie en mindfulness, met nadruk op zorgvuldig handelen en tijdig doorverwijzen bij ernstige problematiek binnen de schoolcontext.
Gedicht
Kunstmatige Intelligentie en poëzie. Voor deze ene keer bieden we hier een gedicht aan dat (voor het grootste deel) met behulp van AI werden geschreven. Volgende keer weer ‘echte’ dichters.
Prikkels, niet te negeren!
Docenten hebben dagelijks te maken met een diverse groep scholieren. In dit artikel wil ik jullie meer gaan vertellen over de prikkelverwerking en de problemen die sommige scholieren kunnen ondervinden op dit gebied. We hopen dat deze informatie nuttig zal zijn voor jullie in jullie dagelijkse werk met de scholieren en bij het creëren van een ondersteunende leeromgeving.
Recensie: Kijken in het brein
Sandra van Aalderen, Nienke van Atteveldt en Meike Groll (2015), Kijken in het brein. Mythen en mogelijkheden. Amsterdam/Antwerpen: Querido: Steeds meer komt ons brein en de ontwikkeling ervan in de belangstelling te staan. Steeds meer geheimen geeft de ‘grijze massa’ prijs. Sinds het midden van de vorige eeuw zijn er beeldvor-mingstechnieken ontwikkeld waarmee de hersenen in vivo bestudeerd kunnen worden.
