De overstap naar het voortgezet onderwijs vanuit het basisonderwijs is een spannende stap voor de meeste leerlingen. Dit geldt zeker voor leerlingen die moeite hebben met sociale communicatie en flexibiliteit. Voor het versoepelen van deze transitie is het preventieve en omgevingsgerichte SchoolTransitieAfstemmingsProgramma (STAP) ontwikkeld.
Recensie: Schoolweigering. Als school-lopen niet meer lukt
De auteur proberen uit te leggen wat schoolweigering is, wat de impact hiervan op het gezin is en welke rol gezinsleden kunnen spelen bij de preventie en aanpak ervan, wat de school kan betekenen en ten slotte hoe de hulpverlening deze problematiek kan benaderen. Centraal staat de samenwerking tussen de verschillende actoren die bij de preventie en aanpak van schoolweigering betrokken zijn: de jongere, ouders, broers of zussen, de school en de jeugdhulpverlening.
Het belang van de school-cultuur bij het voorkomen en aanpakken van pesten: verschillen tussen het basis- en voortgezet onderwijs
Waarom is het aanpakken van pesten in het voortgezet onderwijs moeilijker in vergelijking met het basisonderwijs? We bespreken recent onderzoek naar verschillen in de schoolcultuur, met aandacht voor consensus binnen het team en openheid van het management. De resultaten verklaren deels waarom er nog geen effectieve antipestprogramma’s in het voortgezet onderwijs zijn.
“Ik vind het belangrijk dat kinderen online vooral een leuke tijd hebben en plezier beleven”
Na de inspirerende presentatie van Klaartje Schüngel tijdens de Medilex-Conferentie over Pesten op 13 januari j.l. (zie het kader met een deel van het verslag in REMEDIAAL jaargang 20, nummer 1) had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een gesprek met haar om wat dieper te kunnen ingaan op de manier waarop zij met pestproblematiek (en dan met name het cyberpesten) omgaat.
Medilex-congres over pesten in het voortgezet onderwijs
Over het voorkomen en aanpakken van (cyber)pesten
