Vijfentwintig jaar geleden ontstond REMEDIAAL. Het was een initiatief van Uitgeverij Samsom/Kluwr, die al jaren eerder actief werd op het gebied van o.a. begeleidingsmateriaal voor leerlingen met bijvoorbeeld Dyslexie, Problemen met Lezen en Dyscalculie. Aan de wieg stond een vijftal redacteuren te weten Sui Lin Goei, Ria Kleijnen, Corinne Sebregts, John Jeninga en Arjan Krijgsman, van wie de laatste twee nog steeds actief zijn voor ons tijdschrift.
In vogelvlucht door de herziene versie van Toetsen en Interventies bij Dyslexie in het vo
Scholen zoeken naar wegen om maatwerk te leveren aan leerlingen met lees-/spelling-problemen en dyslexie. De vernieuwde versie van het boek Toetsen en Interventies bij Dyslexie in het vo biedt hiervoor handvatten. Dit artikel bespreekt hoe het boek scholen kan ondersteunen bij hun taak zorg te dragen voor deze leerlingen.
Dyslexie op het Gym
Myrthe heeft dyslexie en zit nu op 3 gymnasium/ Technasium. Ze is 16 jaar. De start op een vrije school ging wat stroef, maar na een wisseling van school, ging het goed. Vooral omdat de openbare basisschool waar ze terecht kwam, goed wist in te spelen op haar dyslexie én meer-/hoogbegaafdheid. Ook op voortgezet onderwijs lukte het niet meteen en is er door Myrthe en ouders gekozen voor een Gymnasium/ Technasium, dat meer open stond voor ondersteuning voor leerlingen met dyslexie.
‘Praat met mij!’
Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie in het vo
