Volgens de pessimisten zijn er in de loop der eeuwen veel bedreigingen op het onderwijs afgekomen. Vaak werden technische en technologische ontwikkelingen gezien als vervanger van de leraar.
Het bevorderen van kritisch denken in een interreligieuze Brusselse schoolcontext
De multiculturele samenstelling van Brussel stelt ons voor unieke uitdagingen en biedt tegelijkertijd kansen voor het bevorderen van sociale cohesie en wederzijds begrip binnen het onderwijs. Kritisch denken wordt gezien als een essentiële vaardigheid voor jongeren om te leven in een diverse samenleving. In dit artikel beschrijf ik mijn eigen ervaring en methode, die ik al bijna drie decennia actief toepas in het Brusselse onderwijs.
Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?
In dit artikel zal aandacht worden besteed aan twee fenomenen, die samenhangen met de mogelijk positieve impact van videogaming op adolescenten. Het lijkt REMEDIAAL goed om – naast alle negatieve berichtgeving over gamingrecent onderzoek te belichten dat op die meer gunstige invloed van dit waanzinnig populaire speeltje focust.
ChatGPT en de begeleiding van leerlingen met educational needs
Het is duidelijk dat CHATGPT niet meer uit ons leven is wegte denken. Naast de scepsis, die dit ‘nieuwe’ hulpmiddel bijvelen oproept, is het tegelijkertijd evident dat CHATGPT ook in het onderwijs zijn diensten bewijst en aan betekenis zal gaan winnen.
Boekbespreking: N(V)LD is OK!
In één van de vorige nummers van REMEDIAAL werd aandacht besteed aan N(V)LD en werden mogelijke oorzaken, sympomen en manieren van begeleiden en behandelen op een rijtje gezet. Nu willen we graag de publicatie N(V)LD is OK! aan u voorstellen.
