Voor een docent is het een uitdaging om klassenmanagement, omgaan met diversiteit, welzijn en welbevinden van de leerlingen en leerdoelen allemaal in het oog te houden. Die cognitieve variatie en de docent als regisseur is geen randverschijnsel, het is precies dat wat een klas vormt. Misschien is het tijd om ons onderwijsontwerp te heroverwegen.
Kijken achter leerlinggedrag met BeGRP
Iedereen heeft wel eens een leerling of klas die je lastig vindt, waar je geen goede grip op krijgt, of waarbij je soms zelfs irritatie voelt. Dit geeft druk op je les en op je werkplezier. Voor sommigen is dit zelfs de reden om te stoppen als leraar. In zo’n situatie kan het helpen achter het direct zichtbare gedrag te kijken. Waarom vertoont een leerling dit gedrag? In deze bijdrage maak je kennis met een methodiek die helpt bij het vinden van een antwoord op deze vraag.
Regie in de klas
In deze boekbespreking behandelen wij ‘Regie in de klas’ van Tom Bennett. In deze publicatie behandelt de auteur hoe je als leraar de voorwaarden kunt realiseren om tot een veilig en rustig klaslokaal te komen waar het voor leerlingen mogelijk is om te leren.
