In dit artikel deelt de auteur enkele inzichten uit zijn boek Zelfloosheid die specifiek gaan over de rol van het onderwijs in het huidige postmoderne en technologische tijdperk. Deze inzichten met betrekking tot het wezen van onderwijs en de analyse van het zelf zorgen voor extra grip op de grote maatschappelijke uitdaging die het onderwijzen van onze jeugd vormt. Het kan zorgen voor nieuwe energie en richting.
Voorbij de formules
Wat als de ware uitdaging van mijn wiskundeonderwijs niet ligt in het evidence-informed aanleren van de afstandsformule, maar in het ontrafelen van mijn rol in de vorming van gezonde, gegronde en verbonden mensen? Aan de andere kant: is het wel zo vanzelfsprekend dat onderwijs gericht moet zijn op de unieke zelfontplooiing en autonomie van individuen? Verliezen we daarmee niet de essentie van wat het betekent om mens te zijn uit het oog? Peter Hoogendijk neemt u in deze bijdrage mee in zijn zoektocht naar antwoorden op deze vragen en de essentie van het onderwijs.
Gecontroleerd vertrouwen en/of wantrouwige ondersteuning
Dit jaar verscheen bij uitgeverij PICA de uitgebreide 6e druk (1e druk 2018) van het Handboek professionele schoolcultuur. Focus op gedrag van Henk Galenkamp en Jeannette Schut.
Handboek professionele schoolcultuur
Dit jaar verscheen bij uitgeverij PICA de uitgebreide 6e druk (1e druk 2018) van het Handboek professionele schoolcultuur. Focus op gedrag van Henk Galenkamp en Jeannette Schut.
Recensie: Het lerarentekort
Jaquelien Bulterman, Het lerarentekort, pleiddooi voor vakmanschap (Amsterdam University Press, 2023)
