En opeens was NVLD breed in het nieuws. Dankzij de actie van de zoon van de kandidaat voor het Amerikaanse vicepresidentschap. Zijn spontane en opvallende reactie lokte veel reacties uit. Positieve, maar ook negatieve met als dieptepunt een Republikeinse post, die Gus als ‘weird’ neerzette.
Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig
Sergej Visser interviewt in deze bijdrage zijn dochter met Rivka Visser, 18 jaar en eerstejaars student Engels in Utrecht, over haar profielwerkstuk ‘Hoogbegaafdheid op de middelbare school – Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig om te functioneren in het regulier middelbaar onderwijs?’ (Dec. 2023)
Remediaal Themanummer Autisme
Themanummer Autisme
Het onderwerp van dubbelnummer 22-2/3 van Remediaal is het onderwijs aan leerlingen met ASS in het vo. Van verschillende kanten wordt het onderwerp belicht. Zo zijn er bijdragen van resultaten van onderzoek, van initiatieven binnen samenwerkingsverbanden en worden tal van praktische handreikingen besproken die ervoor zorgen dat het onderwijs beter is afgestemd op de (onderwijs)behoeften van deze doelgroep.
Autisme: van stoornis naar neurodiversiteit
Tachtig jaar geleden werd autisme als officiële stoornis bij kinderen door Kanner geïntroduceert, gevolgd door Asperger met een vergelijkbare stoornis. In 2014 zijn beide stoornissen samengevoegd tot Autisme Spectrum Stoornis (ASS), een blijvende conditie die op alle leeftijden kan voorkomen en valt onder het brede begrip neurodiversiteit. En boeiende ontwikkeling!
Maakt een diagnose Autisme het verschil in het VO?
Leerlingen met gedrag dat afwijkt van de standaard worden al gauw als lastig weggezet. Vaak wordt er niet verder gekeken dan dit gedrag terwijl er aanwijsbare redenen zijn waarom een leerling doet zoals deze doet. Heeft deze leerling echter geen diagnose dan vinden scholen het lastig om maatwerk toe te passen. Ik neem jullie mee in het traject van Max dat speelde in leerjaar 3 en 4 van zijn VMBO schoolloopbaan.
- 1
- 2
- 3
- 4
- Volgende »
