In dit artikel wordt een aanpak geschetst om op een systematische manier aan de bevordering van leesvaardigheid in de onderbouw van het vo te werken. Daarbij wordt gefocust op een zinvolle combinatie van intrinsieke en extrinsieke motivatie, waarbij tegelijk wordt gepleit voor een minder vrijblijvende manier van leesbevordering dan nu vaak wordt gezien.
Onzichtbaar
Arjan Krijgsman bespreekt Boris van der Hams portretten van Nederlanders met een lichte verstandelijke beperking. Het boek maakt onzichtbare problemen zichtbaar, van eenzaamheid en schulden tot falende hulpverlening en stapelende labels. Daarnaast wordt duidelijk dat deze mensen met een verstandelijke beperking over kwaliteiten en veerkracht beschikken en behoefte hebben aan echte aandacht, begrip en duurzame passende ondersteuning vanuit samenleving en professionals.
Wetenschappelijk onderzoek naar Special Educational Needs
Deze websitebespreking vat drie openaccess-onderzoeken samen: veerkracht van adolescenten met dyslexie en een ouder met dyslexie, de wisselwerking tussen werkgeheugen en langetermijngeheugen, en schoolverbondenheid van autistische meisjes in regulier onderwijs. De selectie benadrukt steun, cognitieve processen en inclusieve schoolomgevingen als relevante thema’s voor Special Educational Needs voor onderwijs en begeleiding.
As good as it gets
Arjan Krijgsman legt uit wat een obsessief-compulsieve stoornis is, hoe dwanggedachten en dwanghandelingen zich bij jongeren uiten en welke oorzaken en risico’s spelen. Voor scholen beschrijft hij ondersteuningsmogelijkheden zoals exposure, psychomotorische therapie, cognitieve therapie en mindfulness, met nadruk op zorgvuldig handelen en tijdig doorverwijzen bij ernstige problematiek binnen de schoolcontext.
Nieuws uit het onderwijs
Deze rubriek bundelt vier actuele onderwijsberichten: groeiende populariteit van de pabo naast aanhoudend lerarentekort, een politiek geladen lettertypekwestie in de Verenigde Staten, ongelijke schooladviezen voor meisjes en plannen voor flexibelere, goedkopere lesboeken. Samen schetsen de berichten ontwikkelingen rond kansen, beleid, beeldvorming en onderwijsmarkt in Nederland, zichtbaar in scholen en samenleving.
