In dit artikel wordt een aanpak geschetst om op een systematische manier aan de bevordering van leesvaardigheid in de onderbouw van het vo te werken. Daarbij wordt gefocust op een zinvolle combinatie van intrinsieke en extrinsieke motivatie, waarbij tegelijk wordt gepleit voor een minder vrijblijvende manier van leesbevordering dan nu vaak wordt gezien.