Onderwijs verandert continu. De belangrijkste verandering van dit moment is het Passend Onderwijs. Passend Onderwijs moet er voor zorgen dat leerlingen een plek krijgen in het regulier onderwijs en minder vaak naar het speciaal onderwijs worden verwezen. Binnen de reguliere onderwijsinstellingen horen de leerlingen de zorg, ondersteuning en begeleiding te krijgen die zij nodig hebben om een startkwalificatie te behalen. Binnen het Passend Onderwijs is de docent de spin in het web. Hij is degene die er zorg voor moet dragen dat de leerlingen op een veilige manier tot leren komen en de aandacht krijgen die zij verdienen.
Literatuur voor beginners
‘Echte’ literatuur wordt door veel jongeren gezien als saai en vervelend. En dat geldt zeker voor de zogenaamde ‘klassiekers’ die voor de meeste VMBO-leerlingen (en ook voor een deel van de HAVO-leerlingen) als een ‘ver-van-mijnbed- show’ worden beschouwd. Dat heeft tot gevolg dat Couperus, Multatuli en vele anderen aan hen niet besteed lijken. Zou je voor deze lezers misschien niet juist tevreden moeten zijn wanneer ze vooral grijpen naar Young Adult Literature en proberen daar hun leesplezier uit te halen?
Literacy development of low-achieving adolescents
Het staat letterlijk zo op de kaft: ‘low-achieving adolescents’. En in de wetenschappelijke wereld is dat een neutrale term voor de groep leerlingen waar dit proefschrift over gaat. Toch voelt het wat ongemakkelijk als leerlingen van het Nederlandse vmbo zo worden aangeduid, en als lezers zich door deze titel laten afschrikken dan zou dat jammer zijn. Want deze wetenschappelijke studie is er een met grote relevantie voor het onderwijs: er wordt een genuanceerd beeld geschetst van de wijze waarop de lees- en schrijfvaardigheid van leerlingen uit de eerste, tweede en derde klas van het vmbo zich ontwikkelt. Dat beeld biedt diverse aanknopingspunten voor het onderwijs in lees- en schrijfvaardigheid aan deze specifieke groep.
Recensie: Dit is Dyscalculie: Achtergrond en aanpak
Recensie: Dit is Dyscalculie. Achtergrond en aanpak, van Hans van Luit
Van spellen naar stellen en omgekeerd
In deze bijdrage wordt eerst ingegaan op belangrijke voorwaarden die van toepassing zijn voor leraren en leerlingen voor het je eigen maken van de spellingvaardigheid. Daarna wordt ingegaan op de fasen van het schrijfonderwijs en het op de juiste wijze toepassen of evalueren hiervan. In het laatste deel van deze bijdrage worden handreikingen en suggesties geboden in meer algemene zin.
