Als je als collegevoorzitter van een grote Hogeschool het verschil wilt maken, dan neem je ook afscheid in stijl. Kees Boele, vertrekkend voorzitter van de Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN) bood tijdens de VELON-conferentie op Papendal op maart 2015 het eerste exemplaar van dit boek aan aan minister Bussemaker (OCW). De titel van de VELON-conferentie was overigens ‘De kunst van het opleiden’. Minister Bussemaker sprak op de deze conferentie over het belang van Bildung in het HBO: studenten kritisch leren denken. “Hen uitdagen om zelf inschattingen te maken. Hen te stimuleren om na te denken over waar ze voor staan als leraar, in relatie tot de wereld om hen heen. Niet alleen pedagogisch-didactisch, niet alleen voor wat betreft kennisoverdracht. Maar ook in hun rol als waardendrager, toekomstmaker, voorbeeldfiguur”.
Nieuws uit het onderwijs – 1502
Nieuws uit het onderwijs
Stresssssssss……!!
Leren omgaan met stress is een trendy onderwerp aan het worden in onderwijsland. Stress is immers universeel. Niet alleen volwassenen hebben er mee te maken of kunnen eronder gebukt gaan, kinderen en jongeren hebben ook stress.
Lesson Study: professionaliseren in teamverband
De kwaliteit van het onderwijs en daarmee de kwaliteit van docenten ligt al een aantal jaar onder het vergrootglas. Niet alleen zouden de schoolprestaties verbeterd moeten worden, maar er wordt met de invoering van Passend onderwijs ook verlangd dat leerlingen met uiteenlopende onderwijsbehoeften worden opgevangen in het reguliere onderwijs. Dit betekent dat je als docent je lessen zo kunt aanpassen, dat je aansluit bij de behoeften en instructie-niveaus van alle leerlingen. Docenten, vooral in het Voortgezet en Middelbaar (beroeps) onderwijs, zien deze differentiatie en didactiek als een uitdaging. Ze werken doorgaans met een vaste les-opzet zoals het nabespreken van huiswerk, een klassikale instructie, zelfstandig werken en opgeven van nieuw huiswerk. Differentiëren naar niveaus of behoeften met behulp van verschillende instructievormen, opdrachten en groepsformaties gebeurt nog op kleine schaal.
Contextuele Leerlingbegeleiding
De primaire taak van alle onderwijsinstellingen is het overdragen van kennis, vaardigheden en culturele waarden en normen om kinderen en jongeren voor te bereiden op deelname aan het arbeidsleven en de samenleving. Scholen hebben vier kerntaken, namelijk: ‘leren te weten’, ‘leren te doen’, ‘leren te zijn’ en ‘leren samen te leven’.
