Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.
10-14-Onderwijs in Nederland
Bij Sinds enige jaren bestaat in Nederland een bijzondere onderwijsvorm, die niet zo maar in te passen is in het bestaande systeem. Het gaat dan om de 10-14-scholen, een vierjarige opleiding voor leerlingen van 10 tot 14 jaar. In dit artikel wil REMEDIAAL deze onderwijsvorm graag nader aan de lezers voorstellen.
Column: Kan minder ook meer zijn?
Zonder twijfel is het nog niet zo erg als bij voetballen. Bondscoach Ronald Koeman zei ooit dat Nederland wel 17 miljoen bondscoaches had, die allemaal beter weten dan hij zelf hoe het Nederlands team tot ongekende successen in de wereld kan komen.
Nieuws uit het Onderwijs
Minder les op scholen voor beter onderwijs: ‘We zijn een fabriek geworden’ Het klinkt misschien gek, maar toch zou het kunnen werken. Minder lesgeven om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Zo’n 150 middelbare scholen gaan vanaf dit schooljaar minder lesgegeven aan hun leerlingen. “Leerlingen verzuipen nu omdat scholen een lesfabriek zijn geworden. Het roer moet om.”
Column: ‘Begin maar, ga maar aan het werk en doe het vooral betrokken en enthousiast’
‘Begin maar, ga maar aan het werk en doe het vooral betrokken en enthousiast’, Het Zaanse Klaas Compaen laat overtuigend zien met hoeveel vuur en elan er tegelijk in het veld wordt gewerkt aan het vorm geven aan onderwijs, dat – juist door buiten de gevestigde kaders te treden – leerlingen de gelegenheid geeft om eigen (verborgen) talenten te ontdekken en daarmee aan het werk te gaan.
