In dit artikel beschrijf de auteur haar praktijkgericht onderzoek met bovenstaande titel dat zij uitvoerde in het kader van de opleiding tot Master Educational Needs aan de Fontys Hogeschool in Tilburg (schooljaar 2018-2020). De resultaten hiervan zijn de afgelopen jaren geïmplementeerd.
Drieslagmodel in het rekenonderwijs in het vo
Leerlingen dienen dus te leren probleemoplossend te denken en te handelen. Daarbij is het nodig dat ze strategisch kunnen denken en handelen. In het rekenonderwijs helpt het drieslagmodel de docent om dit probleemoplossend handelen te analyseren, te ondersteunen en te begeleiden. Daarbij kan het aanwijzingen bieden voor het didactisch handelen van de docent.