Perikelen van een aanstaande promovendus
Recensie: Handboek Leren Leren voor het voortgezet onderwijs
In 2016 verscheen bij uitgeverij PICA het Handboek Leren Leren voor het voortgezet onderwijs. 5 krachtige leer-principes vertaald naar de praktijk. Inge Verstraete en Karin Nijman hebben ge-bruik gemaakt van het werk van Mary Oliver dat in 2009 verscheen met de titel Evidence en een prima compleet boek geschreven voor Nederlandstalige onderwijsprofessionals.
Column: How do you say that in English?
De laatste tijd is er nog al wat kritiek losgekomen op het overdadig gebruik van het Engels in het Hoger Onderwijs. Ook studenten van de Radboud Universiteit protesteerden tegen het steeds sterker worden van de positie van het Engels. Zij geven aan dat er door de docenten vaak slecht Engels wordt gesproken en dat studenten zich vaak maar moeilijk kunnen uiten in die vreemde taal en daardoor ‘stilvallen.’
Een kinderpromotieonderzoek en een kinderpromotieplechtigheid op til.
Liesbeth Tilanus is een bijzondere wetenschapper. Bijzonder omdat zij meer dan wie ook betrokken is bij het object van haar onderzoek, kinderen met dyslexie. Kinderen met dyslexie had-den al direct na het afsluiten van haar studie Orthopedagogiek haar bijzon-dere aandacht. Via de Stichting Marant heeft zij er met grote betrokkenheid velen begeleid. Met plezier en met zo veel hart voor de zaak dat het haar pijn deed om ze te moeten verlaten toen zij de kans kreeg om als buitenpromo-vendus onderzoek te gaan doen aan de Radboud-universiteit.
Inclusie van Syrische vluchtelingenkinderen in het Turkse openbare onderwijs met Positive Behavior Support
Wereldwijd zijn er meer dan 60 miljoen mensen die hun land moesten ontvluchten vanwege oorlog of vanwege schendingen van hun mensenrechten. Hiervan zijn meer dan 20 miljoen vluchtelingen (UNHCR, 2017a). Volgens statistieken gepubliceerd in 2015 zijn 75% hiervan vrouwen en kinderen. In november 2016 is het aantal vluchtelingen in Noord-Afrika en Turkije samen 4.810.216, een duizelingwekkend aantal. In dit artikel beschrijven we een lokaal Turks project waarin het raamwerk van Positive Behavior Support (PBS) toegepast wordt in een aantal openbare scholen in de wijk Sultanbeyli in Istanbul (Turkije).
