De bedoeling van lezen is het opbouwen en versterken van een uniek netwerk van kennis en betekenis in het brein. Dit is een proces dat voortdurend in beweging is. In dit artikel lees je hoe je als RT’er of docent in het VO leerlingen helpt om dit te begeleiden en hen te leren daarbij zelf regie te nemen. In vorige Remediaal tijdschriften verschenen Leesinzicht (1) en (2). Deze artikelen zijn ook op Remediaal Digitaal terug te vinden.
Programma Dr. Aart
Dr. Aart is een digitaal programma voor het VO waarin reken/wiskundige kennis en -vaardigheden worden aangereikt en geoefend bij wijze van herhaling van leerstof die al eerder is aangereikt, van eerder verworven kennis en vaardigheden.
Leesinzicht (2)
Waarom haken zoveel brugklassers af bij teksten, ondanks alle strategieën die ze op school leren? Omdat die strategieën geen grip geven zonder een stevig cognitief fundament. In dit artikel lees je hoe je als RT’er of docent in het VO deze fundamenten versterkt.
De kracht van het niet weten
Dit is een artikel over twijfel en denken te weten. Over uitdagingen en uitdagen, over inspireren en adviseren. En over het niet (kunnen) geven van het antwoord op een vraag als begeleidingsinstrument en als didactisch instrument. Maar het gaat ook over macht en het openstaan voor de ander. Een persoonlijk verhaal met vragen aan u als lezer.
Wie is er bang voor wiskunde?
In dit artikel bespreken we het fenomeen wiskundeangst. Het is een begrip waar veel onderzoek naar wordt gedaan. We zullen vooral de nadruk leggen op wat er gedaan kan worden om wiskundeangst te verminderen of te bestrijden en welke rol de docent hierin speelt.
