In dit artikel wordt een beschrijving gegeven van de Klimaatschaal en de SIGA (signaleringslijst voor probleemgedrag) en de mogelijkheden om hiermee te reflecteren op je leerkrachtgedrag, op het pedagogisch klimaat in je klas en als signalering van probleemgedrag in je klas. Er wordt nader ingegaan op het pedagogisch klimaat in de klas, als voorwaarde voor een goed leerklimaat en daarbij op het signaleren van gedragsproblemen in je klas. Vervolgens bespreken we kort het ontstaan van de klimaatschaal en de SIGA tot en met de huidige stand van zaken. We besluiten dit artikel met een korte beschrijving van alle instrumenten die op www.klimaatschaal.nl staan.
Het SIRA-rapport, een schoolbrede aanpak ter verbetering van gedragsmoeilijkheden
In maart 2019 werd er een SIRA rapport geïmplementeerd dat instaat voor het beïnvloeden van positief gedrag bij de hedendaagse jongeren in het secundaire ( = voortgezet) onderwijs. De letters uit SIRA staan voor stipheid, inzet, respect en authenticiteit; vier belangrijke waarden die door het hele schoolteam gedragen worden. Bij problemen kan er altijd teruggegrepen worden naar deze vier waarden en ook beloningen kunnen eraan gekoppeld worden. Het doel hiervan houdt het stimuleren van gewenst gedrag in, om zo schoolbreed aan hetzelfde touw te trekken om probleemsituaties te voorkomen.
Dyslexie op het Gym
Myrthe heeft dyslexie en zit nu op 3 gymnasium/ Technasium. Ze is 16 jaar. De start op een vrije school ging wat stroef, maar na een wisseling van school, ging het goed. Vooral omdat de openbare basisschool waar ze terecht kwam, goed wist in te spelen op haar dyslexie én meer-/hoogbegaafdheid. Ook op voortgezet onderwijs lukte het niet meteen en is er door Myrthe en ouders gekozen voor een Gymnasium/ Technasium, dat meer open stond voor ondersteuning voor leerlingen met dyslexie.
Recensie: Effectieve feedback in het onderwijs
Recensie: Effectieve feedback in het onderwijs, van Jan Coppieters
‘Als je eenmaal leert kijken door de ogen van leerlingen kun je niet meer anders’
Op het Gerrit van der Veen College in Amsterdam-Zuid maakt Lesson Study deel uit van het keuzemenu voor professionalisering, met vraaggestuurd onderwijs als uitgangspunt. Teamleider Gijs Bouwer vertelt over de kennismaking met de methodiek en het daaropvolgende implementatieproces: ‘Een lesobservatie samen met 100 collega’s maakt een onvergetelijke indruk’.
