De leraar als procesbegeleider Lesson Study. Steeds meer scholen in Nederland geven het leren van leraren vorm met Lesson Study. Naast de leeropbrengsten die Lesson Study de deelnemende leraren biedt op pedagogisch of didactisch gebied, liggen hier ook kansen voor professionele ontwikkeling op een heel ander vlak, namelijk leiderschap van leraren.
De gelukkige klas (naar Theo Thijssen)
REMEDIAAL interviewde een zevental leerlingen van Aloysius De Roosten. Na het gesprek met de schoolleiding van de school wilden we natuurlijk ook graag weten hoe de leerlingen denken over het onderwijsconcept en hoe ze dit ervaren in de praktijk.
Differentiatie: een kwestie van lesvoorbereiding
Sinds de introductie van Passend onderwijs staat differentiatie hoog op de agenda in het onderwijs. Terwijl het toepassen ervan in lessen een positieve invloed heeft op het schoolsucces en de individuele ontwikkeling van leerlingen – doordat wordt aangesloten bij hun onderwijsbehoeften – blijkt gedifferentieerd lesgeven voor veel docenten een uitdaging.
‘Passend onderwijs betekent natuurlijk het meest passend onderwijs…’
REMEDIAAL had een interview met Niek van der Zanden, directeur van het Regionaal Samenwerkingsverband voor Passend Voortgezet Onderwijs Eindhoven en de Kempen.
Over een bijzondere normale vmbo-school: uitgaan van de kracht van de leerling!
REMEDIAAL is op bezoek op het Antoon Schellenscollege in Eindhoven. Een vmboschool met alleen onderbouwklassen met veel aandacht voor goed onderwijs en persoonlijke ondersteuning van de 200 leerlingen die de school bezoeken. We hebben hier een gesprek met Marion Intven, teamleider en Peter van Liempd, coach van nieuwe docenten, coördinator van het tweede leerjaar en belast met de coördinatie van de uitstroom van de leerlingen naar vervolg scholen.
