Recensie: ‘Samenwerkend lezen in het voortgezet onderwijs (SALEVO)
Recensie: ‘Positieve psychologie. De toepassingen.’
Fredrike Bannink is klinisch psycholoog en kinder- en jeugdpsycholoog specialist. Zij heeft veel publicaties op haar naam staan op het gebied van oplossingsgerichte gespreksvoering en positieve psychologie. In deze bijdrage bespreken wij haar boek Positieve psychologie.
Persoonlijkheidsstoornissen in de adolescentie: Borderline
Sommige jongeren en jongvolwassenen lopen vast op school, binnen het gezin en in contacten met leeftijdgenoten. Ze voelen zich onzeker, zonderen zich vaak af, blijven thuis van school en maken onhandige keuzes, waardoor ze niet meer goed deelnemen aan het dagelijks leven en geïsoleerd raken. Het lukt hen zelf niet dit patroon te doorbreken. Wanneer jongeren zich niet meer kunnen aanpassen aan de omgeving, omdat ze gevangen zitten in negatieve starre trekjes en daardoor soms helemaal het contact met de werkelijkheid verliezen, wordt gesproken van persoonlijkheidsproblematiek.
Recensie: Handboek Leren Leren voor het voortgezet onderwijs
In 2016 verscheen bij uitgeverij PICA het Handboek Leren Leren voor het voortgezet onderwijs. 5 krachtige leer-principes vertaald naar de praktijk. Inge Verstraete en Karin Nijman hebben ge-bruik gemaakt van het werk van Mary Oliver dat in 2009 verscheen met de titel Evidence en een prima compleet boek geschreven voor Nederlandstalige onderwijsprofessionals.
Eetstoornissen bij jongeren
Eetstoornissen worden gekenmerkt door een sterke preoccupatie met eten en gewicht en een verstoord lichaamsbeeld. In de Nederlandse vertaling van de Desk Reference To The Diagnostic Criteria From DSM 5 (2014) zijn een aantal voedings- en eetstoornissen opgenomen. In deze bijdrage gaan wij in op Anorexia nervosa, Boulimia nervosa en de Eetbuistoornis. Aan de orde komen de kenmerken en symptomen, de prevalentie, oorzaken, aspecten uit de behandeling en enkele handreikingen voor de school.
