Elke week wordt door het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) een digitale nieuwsbrief uitgegeven. Het NJi noemt zich-zelf een nationaal kenniscentrum dat actuele kennis over opgroeien verzamelt, verrijkt, duidt en deelt. Zij brengen kennis onder de aandacht en helpen om die kennis toe te passen. Het NJi omschrijft op haar site de inhoud van de nieuwsbrief als betrouwbare, vakgerichte en actuele infor-matie voor alle professionals en beleidsmedewerkers in het jeugdveld. Wij kunnen dit alleen maar onderschrijven.
Interview: Onwetend zijn helpt!
Leerlingbegeleiding in het voortgezet onderwijs is gericht op het begeleiden van leerlingen die ondersteuning nodig hebben bij hun ontwikkeling op sociaal, emotioneel en cognitief gebied. We kunnen hierbij denken aan leerlingen die als gevolg van uiteenlopende oorzaken de motivatie voor school en leren zijn verloren of die te vaak betrokken zijn bij conflicten met medeleerlingen en docenten. Deze begeleiding wordt gegeven door een leerlingbegeleider. Remediaal is in gesprek met de leerlingbegeleider Matthijs Sterk om van hem te horen wat hij belangrijk vindt bij leerlingbegeleiding en waarom contextuele leerlingbegeleiding hem zo aanspreekt.
Interview: ‘Ik wilde gewoon dingen met hout maken’
Remediaal is op bezoek bij de familie Hutschemakers in Nijswiller (Zuid-Limburg). Ik interview zoon Tim, moeder Dimphy en vader Roel n.a.v. de ‘opvallende schoolkeuze’ die Tim een jaar geleden heeft gemaakt.
Recensie: Progressief Achteruit
Progressief Achteruit: Zwartboek over de last van slechte ideeën voor het funderende onderwijs ( https://www.kirsch-nered.nl/wp-content/uploads/2021/09/Zwartboek-over-de-Last-van-Slechte-Ideeen-voor-het-Funderende-Onderwijs-progressief.pdf )
Simpel en briljant! Meer lezen en beter worden in taal in het MBO
Taalvaardigheid is een belangrijke voorwaarde om een mbo-opleiding succesvol te kunnen volgen en af te sluiten. Ook in de beroepspraktijk speelt taal een belangrijke rol. Het blijkt dat de taalvaardigheid van de mbo-studenten in veel gevallen niet optimaal is. Pogingen van verschillende ROC’s om deze te verbeteren hebben nog niet het gewenste resultaat opgeleverd. Nu is er een aanpak in ontwikkeling die de kritische taaldomeinen – technisch lezen, begrijpend en woordenschat – tegelijkertijd bevordert: Leesplezier!!
