Interview met Kees Mijinke van het Metis Montessori Lyceum (MML) in Amsterdam. Onderwerp van het gesprek was de ‘Special Class’ op de school, die Kees al een tijd onder zijn hoede heeft.
Scholen voor Ondernemend Leren
Cognitief versus non-cognitief: een verkenning
Denktankdag Laaggeletterdheid
Op 9 maart 2018 vond in Amersfoort een boeiende ‘denktankdag’ rond de aanpak van dyslexie en laaggeletterdheid plaats. Hoofdredacteur Arjan Krijgsman was namens REMEDIAAL aanwezig bij deze in Amersfoort gehouden dag in het kader van – wat voorlopig nog heet – het ‘Stimuleringsprogramma Preventieve en Integrale Aanpak Dyslexie en Hulpmiddelen Onderwijs’.
Recensie: ‘Positieve psychologie. De toepassingen.’
Fredrike Bannink is klinisch psycholoog en kinder- en jeugdpsycholoog specialist. Zij heeft veel publicaties op haar naam staan op het gebied van oplossingsgerichte gespreksvoering en positieve psychologie. In deze bijdrage bespreken wij haar boek Positieve psychologie.
Recensie: ‘Autisme of Taalontwikkelings-stoornis?’
Dit boek is bestemd voor iedereen die op de een of andere manier te maken heeft met autisme en/of een taal-ontwikkelings stoornis. Bovendien kan het boek als psycho-educatie gebruikt worden.
