Leerlingen met gedrag dat afwijkt van de standaard worden al gauw als lastig weggezet. Vaak wordt er niet verder gekeken dan dit gedrag terwijl er aanwijsbare redenen zijn waarom een leerling doet zoals deze doet. Heeft deze leerling echter geen diagnose dan vinden scholen het lastig om maatwerk toe te passen. Ik neem jullie mee in het traject van Max dat speelde in leerjaar 3 en 4 van zijn VMBO schoolloopbaan.
Positive Behaviour Support Europe Network
In dit artikel wordt de aanleiding voor het vormen van het Europese netwerk rond Positive Behavior Support, genaamd PBS Europe Netwerk (in het kort PBS Europe), beschreven. Het PBS Europe Netwerk is een netwerk dat goedgekeurd is door en aangesloten is bij de Amerikaanse Association for Positive Behavior Support (afgekort APBS, zie www.apbs.org). Achtereenvolgens komen visie en missie, de doelen en lei-derschapstructuur van het PBS Europe Netwerk aan bod, alsook de landen die momenteel zijn aangesloten. Afsluitend geven we een aantal belangrijke georganiseerde activiteiten aan die vanuit het PBS Europe Netwerk worden georganiseerd. Het lidmaatschap van het PBS Europe Netwerk staat open voor ieder individu geïnteresseerd en begaan met PBS in Europa.
Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden
Vanuit literatuurstudie blijkt dat er voldoende redenen zijn om aan te nemen dat ketensamenwerking leidt tot betere zorguitkomsten en dat dit om een doorbreking van bestaande werkwijzen en een andere blik van professionals vraagt. Het toont tevens de complexiteit aan waar de professional mee dient om te gaan; een verandering op micro meso en macroniveau (Minkman, Ahaus & Huijsman, 2010). Dit artikel laat, naar aanleiding van een ontwerponderzoek, zien op welke wijze ketensamenwerking tot stand kan komen in de huidige maatschappelijke ontwikkelingen. Er wordt een opzet gemaakt voor een Jongeren Service Punt; een locatie in het Voortgezet Onderwijs waar professionals vanuit verschillende organisaties werkzaam zijn en waar leerlingen met vragen van alle dag terecht kunnen. Het onderzoek heeft in het kader van de Master (S)EN opleiding medio 2015/2016 plaatsgevonden op het Blariacumcollege te VenloBlerick.