Zwakke lezers kunnen bij zaakvakken tot beter tekstbegrip komen als de docent aandacht besteedt aan aspecten van begrijpend lezen. Zo worden er bijvoorbeeld filmpjes gebruikt om de voorkennis te activeren of moeilijke begrippen te verduidelijken. Dit artikel vertelt hoe een minder gebruikt instrument – fictie – is ingezet bij een zaakvak om leerlingen tot actief lezen aan te zetten en essentiële vaktaalwoorden uit te leggen.
Elke jongere een lezer
‘Lezen is gewoon saai.’ Een uitspraak van een jongere die voor veel docenten herkenbaar zal zijn. Cijfers laten zien dat jongeren steeds minder plezier in lezen ervaren. De vraag wat jongeren kan motiveren stond centraal in praktijkgericht onderzoek dat binnen het actieprogramma Tel mee met Taal is uitgevoerd.
