Steenhoff, Anne; Een Lui Letterland. Maar zo krijgen we kinderen weer aan het lezen.
Simpel en briljant! Meer lezen en beter worden in taal in het MBO
Taalvaardigheid is een belangrijke voorwaarde om een mbo-opleiding succesvol te kunnen volgen en af te sluiten. Ook in de beroepspraktijk speelt taal een belangrijke rol. Het blijkt dat de taalvaardigheid van de mbo-studenten in veel gevallen niet optimaal is. Pogingen van verschillende ROC’s om deze te verbeteren hebben nog niet het gewenste resultaat opgeleverd. Nu is er een aanpak in ontwikkeling die de kritische taaldomeinen – technisch lezen, begrijpend en woordenschat – tegelijkertijd bevordert: Leesplezier!!
De leescrisis is ook een onderwijscrisis
Zolang het taalonderwijs niet op orde is, is praten over ‘leesplezier’ zinloos. De leescrisis is ook een onderwijscrisis. Wanneer het onderwijs bovendien de focus verandert en oog krijgt voor de springlevende wereld van de poëzie buiten het boek kan het de liefde voor de taalkunst aanwakkeren.
Wat zegt internationaal onderzoek over de leesvaardigheid en het leesgedrag en leesplezier van onze 15-jarigen?
De begrijpend leesvaardigheid van Nederlandse 15-jarigen is gedaald, blijkt uit PISA-2018. Ook zijn jongeren steeds minder gaan lezen en ervaren ze minder leesplezier. In dit artikel besteden we aandacht aan de belangrijkste conclusies die hieraan verbonden kunnen worden en leggen we uit wat het betekent voor de onderwijspraktijk.
