Het is al weer een tijdje geleden dat REMEDIAAL aandacht besteedde aan SWPBS (School Wide Positive Behavior Support). En tot ons plezier is deze aanpak behoorlijk levensvatbaar gebleken. Dat heeft er waarschijnlijk ook mee te maken dat de aanpak theoretisch gedegen is onderbouwd en dat er vanuit verschillende instanties in Nederland veel ondersteuning voor de realisering ervan op scholen wordt geboden. Om een idee te geven van de actuele stand van zaken gaan we hier in op de informatie, die op een drietal belangrijke websites rond dit thema te vinden is. Namelijk op https://pbsing.nl/, https://wij- leren.nl/school-wide-positive-behavior-support.php en op https://swpbs.nl/.
De transformatie van de gesloten jeugdzorg vraagt iets van ons allemaal
De transformatie van de gesloten jeugdzorg naar meer preventie, kleinschaligheid, voorzieningen in de wijk en participatie in het ‘normale’ leven doet een extra beroep op het onderwijs. In dit artikel reflecteer ik op deze ontwikkelingen aan de hand van enkele bevindingen uit mijn proefschrift Schools that Care.
SWPBS: Jeugdzorg en Onderwijs werken samen aan preventie
Samenwerken tussen Onderwijs en Jeugdzorg wordt vooral georganiseerd ten behoeve van curatieve individuele leerlinginterventies. Vanuit de nieuwe Jeugdwet en de wet op het Passend Onderwijs is het een uitdaging om samen te werken aan preventieve groepsinterventies. Het begrippenkader van SWPBS, waarbij de nadruk wordt gelegd op preventief werken op de drie Tiers, kan een werkbaar uitgangspunt vormen om afstemming over de doelen van het samenwerken vorm te geven.
