In deze bijdrage wordt een internationaal succesvol model voor conflicthantering besproken. De focus van ‘Restorative interventions’ is vooral gericht op herstel van aangerichte schade en herstel van verstoorde relaties.
Dat leer je EFfe!
Aan elke blooper of blunder ligt een proces ten grondslag van plannen, organiseren, kiezen, beslissingen nemen, doorzettingsvermogen en nadenken, kortom executief functioneren. Adolescenten kunnen daar nog flink in leren. In dit artikel wordt een deel van de ontwikkeling van executieve functies van de adolescent nader onder de loep genomen. Daarbij wordt vanuit het taakwiel specifiek gekeken naar metacognitie en kritisch denken. Waarom helpt training en wat werkt?
Eetstoornissen bij jongeren
Eetstoornissen worden gekenmerkt door een sterke preoccupatie met eten en gewicht en een verstoord lichaamsbeeld. In de Nederlandse vertaling van de Desk Reference To The Diagnostic Criteria From DSM 5 (2014) zijn een aantal voedings- en eetstoornissen opgenomen. In deze bijdrage gaan wij in op Anorexia nervosa, Boulimia nervosa en de Eetbuistoornis. Aan de orde komen de kenmerken en symptomen, de prevalentie, oorzaken, aspecten uit de behandeling en enkele handreikingen voor de school.
Recensie: Dyslexie van a tot z
Recensie: Dyslexie van a tot z: Léon Biezeman, APPZURT. Dyslexie van a tot z (Illustraties van Antonina Kalinina) Van Tricht Uitgeverij, Deventer, 2016
‘Begrijp je me wel?’: Begrijpend lezen bij leerlingen met autisme
Met begrip kunnen lezen is het ultieme doel van lezen en is daarmee een van de meest belangrijke vaardigheden die geleerd worden in het onderwijs. In staat zijn om informatie te begrijpen is noodzakelijk om op school en in het dagelijks leven succesvol te kunnen functioneren.
