Een interview met Wied Ruijssenaars en Cécile Ruijssenaars-Elshoff
Inclusie van Syrische vluchtelingenkinderen in het Turkse openbare onderwijs met Positive Behavior Support
Wereldwijd zijn er meer dan 60 miljoen mensen die hun land moesten ontvluchten vanwege oorlog of vanwege schendingen van hun mensenrechten. Hiervan zijn meer dan 20 miljoen vluchtelingen (UNHCR, 2017a). Volgens statistieken gepubliceerd in 2015 zijn 75% hiervan vrouwen en kinderen. In november 2016 is het aantal vluchtelingen in Noord-Afrika en Turkije samen 4.810.216, een duizelingwekkend aantal. In dit artikel beschrijven we een lokaal Turks project waarin het raamwerk van Positive Behavior Support (PBS) toegepast wordt in een aantal openbare scholen in de wijk Sultanbeyli in Istanbul (Turkije).
Positive Behaviour Support Europe Network
In dit artikel wordt de aanleiding voor het vormen van het Europese netwerk rond Positive Behavior Support, genaamd PBS Europe Netwerk (in het kort PBS Europe), beschreven. Het PBS Europe Netwerk is een netwerk dat goedgekeurd is door en aangesloten is bij de Amerikaanse Association for Positive Behavior Support (afgekort APBS, zie www.apbs.org). Achtereenvolgens komen visie en missie, de doelen en lei-derschapstructuur van het PBS Europe Netwerk aan bod, alsook de landen die momenteel zijn aangesloten. Afsluitend geven we een aantal belangrijke georganiseerde activiteiten aan die vanuit het PBS Europe Netwerk worden georganiseerd. Het lidmaatschap van het PBS Europe Netwerk staat open voor ieder individu geïnteresseerd en begaan met PBS in Europa.
Spreekvaardigheid Engels oefenen met een serious game ?
Spreekvaardigheid Engels oefenen met een serious game ?
School Wide Positive Behavior Support en sociale veiligheid in het Speciaal Onderwijs
In dit artikel wordt het project ‘School Wide Positive Behavior Support en Sociale Veiligheid in het Speciaal onderwijs’ beschreven, dat op 1 september 2015 is gestart met subsidie van Stichting Kinderpostzegels. Het onderzoek wordt uitgevoerd door het lectoraat Onderwijsbehoeften in Inclusieve Leeromgevingen en is ingebed in een formeel samenwerkingsverband tussen het Kenniscentrum Bewegen en Educatie (KCBE) van de Hogeschool Windesheim en de Ambelt te Zwolle