Het Nederlandse onderwijs kent een grote verscheidenheid aan verschijningsvormen. Een aantal daarvan heeft te maken met verscheidenheid in het denken van mensen en de denominaties, waartoe zij behoren. Waar vroeger scherp kon worden onderscheiden tussen bijvoorbeeld katholieke, protestants-christelijke en openbare scholen, zie je daar grenzen vervagen. Wat dan weer niet geldt voor de scholen, die hun grondslag vinden in bijvoorbeeld het bevindelijk-gereformeerde of het antroposofische denken.
Lezen is leuk! Meer fictie is meer resultaat in het vreemde talen onderwijs
Kinder- en jeugdliteratuur kunnen – indien goed gekozen – veel impact hebben en nadrukkelijk bijdragen aan een fijne leeromgeving. En dat is mede de basis van leersucces. Daar kan ook in het vreemde talen onderwijs aandacht aan worden besteed, op beginners- en gevorderdenniveau. Motto daarbij: jong geleerd is oud gedaan.
