In zijn nieuw verschenen boek gaat Jelle Jolles in op de volgens hem niet terechte mening die onder ouders, leraren en in de media over tieners bestaat, namelijk dat zij nogal problematisch functioneren. In deze publicatie geeft Jolles verklaringen voor dit waargenomen problematisch gedrag en tevens een soort handleiding voor ouders, leraren en andere opvoeders om hiermee om te gaan en af te kunnen stemmen op de ondersteuningsbehoeften van de adolescent. Zijn belangrijke boodschap is: het probleem dat wij met jongeren ervaren, ligt niet bij de tiener zelf, maar bij onze verwachtingen. Dit vraagt om een perspectiefwisseling.
Als gedrag een label wordt
Professor Laura Batstra betoogt dat labels als ADHD gedrag niet verklaren, maar verwachtingen vernauwen, leraren minder handelingsruimte geven en kinderen zichzelf als tekortschietend laten ervaren. Zij pleit voor demedicalisering, pedagogisch vertrouwen en schoolbrede ondersteuning waarin gedrag wordt begrepen vanuit context, relaties en ontwikkeling in plaats van een stoornis van de leerling.


