In dit artikel gaat de auteur in op enkele actuele onderzoeksgegevens wat betreft prevalentie van kinderen en jongeren met ADHD en de oorzaken en de gevolgen die deze stoornis voor hun functioneren en ontwikkeling heeft. Hij baseert zich op een tweetal vrij recente publicaties. ‘The global prevalence of ADHD in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis’ verschenen in het Italian Journal of Pediatrics in april 2023 en ‘The World Federation of ADHD International Consensus Statement: 208 Evidence-based conclusions about the disorder’, verschenen in de reeks Neuroscience and Biobehavioral Reviews jrg 128 september 2021 van Elsevier.
Autisme en genderdiversiteit in het VO, een spectrum aan mogelijkheden
Jongeren met autisme ontwikkelen hun identiteit. Hierbij hoort het ontdekken van wie je bent en wie je wilt zijn. Steeds vaker zien onderwijsprofessionals de genderdiversiteit binnen hun school meer kleur krijgen. Hebben we concrete ideeën om de kerndoelen 43/53 vorm te geven en tegemoet te komen aan de genderdiversiteit van jongeren met autisme? Een oproep om als school de eigen identiteit te ontdekken.
