Samenvatting van een lang Engelstalig artikel met de titel LaMPost: AI Writing Assistance for Adults with Dyslexia Using Large Language Models. Exploring the potential of LLMs to power an email-writing support tool for people with dyslexia.* In de samenvatting zoals wij die hier weergeven, wordt vrijwel uitsluitend ingegaan op de onderzochte betekenis van AI voor de schrijfvaardigheid van (volwassen) dyslectici. Lezers, die geïnteresseerd zijn in alle in en outs van het gehele onderzoek raden we aan het oorspronkelijke Engelstalig artikel te lezen. De reden dat we hieraan in Remediaal aandacht besteden, is de betekenis van AI voor dyslectici en hier met name voor hen met ernstige schrijfproblemen.
Struikelend op weg naar inclusief onderwijs?
In deze bijdrage schenken we aandacht aan de huidige ontwikkeling van Inclusief Onderwijs. Wat ons betreft krijgt dit belangrijke onderwerp op dit moment minder aandacht dan het verdient.
Boekbespreking: Blended Learning in de praktijk
Na zijn succesvolle boek Blended Learning en onderwijsontwerp verscheen van de hand van Barend Last Blended Learning in de praktijk. Dit boek kan helpen bij het vinden van de juiste blend voor de dagelijkse onderwijspraktijk.
