Autisme schuilt binnenin. Je ziet het niet. Ergens onzichtbaar in het denken, ligt de oorzaak van al dat gedrag dat we elke dag zien bij jongeren met autisme. En bijgevolg ook een aanzet tot mogelijke oplossingen met meer kans op positieve resultaten.
Toetsen om van te leren
Dé effectieve leerstrategie voor de lange termijn
Punten zijn zelden genoeg
De onderzoeker en lerarenopleider Pedro de Bruyckere kreeg onlangs de Prijs voor Wetenschapscommunicatie 2019 van de Koninklijke Vlaamse Academie. Hij werkt aan de Universiteit van Leiden en de Arteveldehogeschool Gent. Naast een hele reeks van publicaties schreef hij samen met Paul Kirschner en Casper Hulshof Jongens zijn slimmer dan meisjes. 35 mythes over leren en onderwijs en het recent verschenen Juffen zijn toffer dan meesters. En nog meer mythes over leren en onderwijs
Weg met formatief evalueren!
Over leerdoelgericht werken bij talen en waarom (de term) Formatief Evalueren niet werkt
“Het gaat ons niet om het toetsen zelf, maar om wat je er van leert”
Op 9 maart 2020 had REMEDIAAL een gesprek met Michiel Colenbrander van Bureau ICE in Culemborg. De core business van Bureau ICE is de ontwikkeling van “eerlijke en onafhankelijke kwaliteitstoetsen en – examens voor het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroeps-onderwijs, inburgering en staatsexamens NT2”.
- 1
- 2
- 3
- 4
- Volgende »
