Slecht zijn in wiskunde heeft grote gevolgen. Voor leerlingen met dyscalculie vormt dit een extra drempel. De school is de uitgelezen plek om ervoor te zorgen dat als leerlingen een wiskundeopdracht krijgen, ze denken: “Yes, ik ga dat proberen!” Inzetten op autonome motivatie en betrokkenheid lijkt dan ook van groot belang.
Zelf plannen: Training voor jongeren met ADHD
In deze bijdrage bespreken wij het door Marije Kuin, Bianca Boyer en Saskia van der Oord ontwikkelde materiaal dat deel uitmaakt van een behandeling van adolescenten met ADHD.