Wat helpt om geschiedenislessen af te stemmen op de diverse onderwijsbehoeften van leerlingen in het voortgezet onderwijs zodat het vak geschiedenis meer betekenis voor hen gaat krijgen dan enkel een lijst van personen, feitjes en jaartallen?
Onderwijs behoeften in het voortgezet onderwijs
“Onderwijsbehoeften,” zo stelde een docent op verbaasd-vragende toon, “het lijkt er eerder op dat leerlingen even helemaal geen behoefte meer hebben aan onderwijs!”
Differentiatie: een kwestie van lesvoorbereiding
Sinds de introductie van Passend onderwijs staat differentiatie hoog op de agenda in het onderwijs. Terwijl het toepassen ervan in lessen een positieve invloed heeft op het schoolsucces en de individuele ontwikkeling van leerlingen – doordat wordt aangesloten bij hun onderwijsbehoeften – blijkt gedifferentieerd lesgeven voor veel docenten een uitdaging.
