Samen-DOEN: Samen daadwerkelijk aan de slag gaan ten behoeve van alle leerlingen. Het gaat hierbij specifiek om activiteiten waar een externe partner en de leraar samen met de groep aan het werk gaan, dus samen vanuit eigen expertise lesgeven. Een onderzoek naar enkele ervaringen.
Reactie op boekbespreking Progressief Achteruit
Ook de Parmant Scholen waar de auteur rector van is, voelen de druk om het onderwijs te vernieuwen. “We hebben echter gekozen voor wat ik nu noem ‘traditioneel vooruit’: zorgen voor goed onderwijs, dat leerlingen de basis geeft om het eigen leven en leren richting te geven.”
Menselijke beleving en feiten
Wat helpt om geschiedenislessen af te stemmen op de diverse onderwijsbehoeften van leerlingen in het voortgezet onderwijs zodat het vak geschiedenis meer betekenis voor hen gaat krijgen dan enkel een lijst van personen, feitjes en jaartallen?
Stuurmanskunst voor een 21e-eeuwse zee
In vele scholen wordt actief gestreefd naar onderwijs dat leerlingen niet alleen in staat stelt om zich schoolse kennis en vaardigheden eigen te maken, maar ook om te groeien naar individuele ontplooiing en autonomie.
Toetsen om verder te komen
Toetsinformatie is onderwijskundig belangrijk op leerling- én op schoolniveau, zeker in deze coronatijd. Hoe zit het met eventuele achterstanden van leerlingen, welke kansen bieden we ze om succesvol te zijn op het onderwijsniveau dat bij ze past? Minister Slob heeft basisscholen gevraagd hun leerlingen ‘kansrijk’ te adviseren. Het is nu aan het voortgezet onderwijs om eventuele achterstanden te signaleren en leerlingen op het vereiste niveau te brengen. Vooral de leesvaardigheid moet op niveau zijn want deze heb je nodig bij alle vakken. Met Diatekst kun je leerlingen onderzoeken en volgen in hun leesvaardigheid. De volgtoetsen geven niet alleen het leesniveau en de groei daarvan weer, ze zijn ook diagnostisch en bieden aanwijzingen voor didactisch handelen.
