In deze bijdrage gaat de autur in op een aantal interessante online gepubliceerde berichten afkomstig uit De Nieuwsbrief Jeugd van het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en het blog Donders Wonders van het Donders Instituut voor Brein, Cognitie en Gedrag, een onderzoeksinstituut van de Radboud Universiteit in Nijmegen. In het kort: Het Donders.
Boekbespreking: Het seniorenbrein
Weten hoe het brein werkt, geeft inzicht in gedrag. Zowel gedrag dat betrekking heeft op leren als het gedrag in een sociale omgeving. Weten hoe het brein werkt kan ons helpen om het concentratievermogen van jongeren te verbeteren of om het geheugen van hen beter te laten werken.
Boekbespreking: Formatief handelen. Van instrument naar ontwerp
In hun inleiding wijzen de auteurs erop dat het doel van deze publicatie het wegnemen is van de conceptuele onduidelijkheid over de vraag of formatief toetsen een vorm van toetsing is of specifieker een vorm van toetsing is waarbij cijfers vervangen worden door feedback.
Boekbespreking: Autisme en het voorspellende brein
In 2022 verscheen bij uitgeverij Pelckmans in Kalmthout (B) de vierde druk van Autisme & het voorspellende brein van Peter Vermeulen. De buttons die op de voor- en achterkant zijn afgebeeld geven heel snel een inzicht in wat de lezer te verwachten heeft namelijk Verrassend nieuwe inzichten over autisme (op de achterkant) en min of meer de conclusie van deze nieuwe inzichten Absoluut denken in een relatieve wereld (op de voorkant).
Interview: Just Talk, met Niels Jacobs
In dit interview maken we kennis met Niels Jacobs en het door hem ontwikkelde bijzondere spel. In Nijmegen volgde hij op het ROC de opleiding Media-omgeving. Momenteel studeert hij Communicatie en Multimediadesign aan de HAN in Arnhem. In de omgang met zijn tweelingbroer en zijn voormalige vriendin, beide gediagnosticeerd met Autisme Spectrum Stoornis (ASS), heeft hij vaker afstemmingsproblemen ervaren. Het was daarom dat hij voor de opdracht een serious game te ontwikkelen, koos voor het ontwerpen van een spel dat antwoord zou geven op de vraag: Hoe kunnen gametechnieken gezinnen effectief leren omgaan met situaties op het gebied van de Autismespectrumstoornis (ASS). Met andere woorden: Hoe kunnen anderen de jongere met ASS
beter leren begrijpen en hierdoor beter leren afstemmen op de specifieke behoeften?
