In april van dit jaar verscheen op de portal van het Nederlands Jeugdinstituut een document over wat er op dit moment bekend is over werkwijzen die effectief zijn in het voorkomen en verminderen van pesten. In Wat werkt tegen pesten? (NJI, 2015) geven Karen van Rooijen-Mutsaers, Nikki Udo, Daan Wienke en Willeke Daamen een overzicht van een aantal recente meta-analyses en reviews op het gebied van deze problematiek. Deze publicatie is onderdeel van het themadossier Pesten (www.nji.nl/pesten).
Anti-pestprogramma’s voor het voortgezet onderwijs
In Nederland ontbreken anti-pestprogramma’s die effectief en schoolbreed ingezet kunnen worden in het voortgezet onderwijs. In deze bijdrage wordt besproken hoe pesten tot stand komt en waarom de aanpak van pesten ingewikkelder is in het voortgezet onderwijs dan in het basisonderwijs. Het KiVa-programma wordt besproken als voorbeeld van een mogelijk effectieve interventie.
Pesten? Nee!
Liever: Pestpreventie, SWPBS als basis voor een veilige school
Gele interventies op SWPBS scholen: hoe werkt dat?
Steeds meer Nederlandse scholen zijn SWPBS (Schoolwide Positive Behavior Support) aan het implementeren. Het onderzoek naar de effectiviteit van SWPBS op Nederlandse scholen is inmiddels gestart.
‘ Het maakt niet uit of iemand nu wel of niet echt dyslectisch is. We moeten behandelen wie slecht leest.’
Interview met Professor Peter de Jong, die zich als opvolger van Aryan van der Leij binnen de Faculteit Pedagogiek en Onderwijskundige Wetenschappen aan de Universiteit van Amsterdam in zijn onderzoek richt op o.a. leerproblemen. Hij leidt daar het programma ‘Onderwijsleerprocessen en Onderwijsleerproblemen’, sinds 1 december 2012 als hoogleraar.