Dyslexie en de Wetenschap van het individu

De auteurs van het boek The Dyslexia Debate (Elliott & Grigorenko, 2014) concluderen op basis van een uitgebreid overzicht van de literatuur uit diverse wetenschappelijke disciplines dat het label “dyslexie” voor kinderen die pro-blemen hebben met het verwerven van de lees- en spelling-vaardigheid, volledig overbodig is.