Rekenen-wiskunde is van deze tijd en of het realistisch is hangt af van de inhoud van de opgaven. Realistisch is dat zoveel mogelijk leerlingen het gewenste niveau, horend bij het schooltype dat zij volgen, behalen. Vooral voor veel leerlingen, die praktijkonderwijs, voortgezet speciaal onderwijs, vmbo-basisberoepsgerichte of vmbo-kaderberoepsgerichte leerweg volgen, geldt dat zij onvoldoende profiteren van een banende (zelfontdekkende) instructiewijze, maar meer gebaat zullen zijn bij een sturende instructievorm en het leren gebruiken van vuistregels (Van Luit, 2023).
Opinie: Diploma Praktijkonderwijs
Minister van onderwijs Arie Slob kwam pas geleden met het voorstel om een diploma in te voeren voor het Praktijkonderwijs. In het veld wordt hier verschillende over gedacht en genuanceerd en minder genuanceerd op gereageerd. In de rubriek OPINIE geven Harrie van den Brand (van 1995 tot 2010 voorzitter van het Landelijk Werkverband Praktijkonderwijs en momenteel vanuit een eigen bedrijf vooral gericht op de ‘overgang van school naar werk’) en Ton Pijpers (veel ervaring als directeur van een school voor praktijkonderwijs) hun kijk op de invoering van het diploma PrO.
