Vanuit literatuurstudie blijkt dat er voldoende redenen zijn om aan te nemen dat ketensamenwerking leidt tot betere zorguitkomsten en dat dit om een doorbreking van bestaande werkwijzen en een andere blik van professionals vraagt. Het toont tevens de complexiteit aan waar de professional mee dient om te gaan; een verandering op micro meso en macroniveau (Minkman, Ahaus & Huijsman, 2010). Dit artikel laat, naar aanleiding van een ontwerponderzoek, zien op welke wijze ketensamenwerking tot stand kan komen in de huidige maatschappelijke ontwikkelingen. Er wordt een opzet gemaakt voor een Jongeren Service Punt; een locatie in het Voortgezet Onderwijs waar professionals vanuit verschillende organisaties werkzaam zijn en waar leerlingen met vragen van alle dag terecht kunnen. Het onderzoek heeft in het kader van de Master (S)EN opleiding medio 2015/2016 plaatsgevonden op het Blariacumcollege te VenloBlerick.
Differentiatie: een kwestie van lesvoorbereiding
Sinds de introductie van Passend onderwijs staat differentiatie hoog op de agenda in het onderwijs. Terwijl het toepassen ervan in lessen een positieve invloed heeft op het schoolsucces en de individuele ontwikkeling van leerlingen – doordat wordt aangesloten bij hun onderwijsbehoeften – blijkt gedifferentieerd lesgeven voor veel docenten een uitdaging.
